Mamá ¿De qué color son los besos?

La actividad de leer y contar cuentos es un momento mágico durante el cual el niño puede relajarse y escuchar o participar de forma activa. El contacto cotidiano con los libros y  la posibilidad de disfrutar con su lectura despierta en los niños el deseo y la motivación por leer. Por eso,debemos ofrecer al niño la posibilidad de descubrir por sí mismo o con ayuda de un adulto, el placer de la lectura,se familiarice con los libros

Mamá de qué color son los besos.
Es un cuento muy dulce donde una mamá le cuenta a su hijo Pablo que los besos pueden ser de muchas formas y colores y que cambian de color según lo que nos quieren decir: cargados de vitaminas y vitalidad los de color naranja; bromistas y juguetones son los de color rojo; amarillos los que brillan como el sol; suaves y esponjosos, llenos de amor son los besos azules… ¿cómo serán los besos por las noches?

"EL ARTE DE DAR AMOR CON TUS MANOS"

Nada mejor que un masaje para cuidar de tu bebé, para relajarle  y demostrarle todo tu cariño y amor.

El masaje terapéutico para los niños se denomina Shantala.

El origen del Shantala reside en la India, donde un obstetra francés llamado Dr. F.Leboyer estuvo observando a una madre masajeando a su bebé. El médico se quedó encantado con la fuerza de sus movimientos, y con los beneficios que estos proporcionaban al niño, y decidió importar esta técnica a occidente y bautizar toda la secuencia de movimientos con el nombre de aquella mujer: Shantala.

Es un profundo contacto amoroso entre la mamá y su bebé, un diálogo interno, donde las palabras no son necesarias, sólo los ojos sosteniendo la tierna mirada del niño y las manos llenas de amor recorriendo su delicada piel.

Los masajes son uno de los momentos preferidos de los bebés. Durante el masaje los pequeños sienten una sensación muy agradable porque no se trata sólo del contacto de pieles, sino también de percibir sensaciones a través del oído, el olfato y la visión.



Beneficios del masaje para bebés.

• Regular y reforzar las funciones respiratoria, circulatoria y gastrointestinal del bebé. Además, se pueden controlar las incomodidades producidas por los cólicos, gases y estreñimiento, y las molestias por la salida de los primeros dientes.
• Relajar y aliviar del estrés que se producen en el niño al encontrarse diariamente con cosas nuevas.
• Intensificar la comunicación afectiva entre el bebé y las personas de su entorno, facilitando la comunicación no verbal.
• Estimular el sistema inmunológico y proporcionar un mejor desarrollo del sistema nervioso.
• Aumentar la auto-estima del bebé.
• Proporcionar un sueño tranquilo y profundo.
• Aumentar el contacto afectivo del bebé con sus padres a través del toque, la mirada, de la piel, de la sonrisa, sonidos, abrazos, caricias, olor, y de los estímulos.

                      El masaje transforma el bebé en un bebé saludable en todos los aspectos.


   Hicimos un taller de masajes para los bebés.

   Cada bebé estaba acompañado de sus papás.

  La sala, donde se dio el masaje,  estuvo preparada con una atmósfera muy cálida, música  relajante y siguiendo las instrucciones de Nagore, nuestra "profe", nuestros pequeños recibieron en su piel  todo el cariño  transmitido  a través de las manos de sus papás.

Motricidad Fina

                                         Hoy los mayores  hemos trabajado la motricidad fina,
                                              teníamos que rasgar papeles de color verde,

todavía nos cuesta mucho trocear y rasgar

 

                                 

.Luego  hemos

picando con punzón una gallina

¡nos ha gustado mucho!

Fiesta de los sombreros

En nuestra escuela hemos dado la bienvenida a la primavera con una gran e ingeniosa    ¡FIESTA DE SOMBREROS! 
Han sido realizados por los papás, ¡menudos artistas!
¡Que bonitos !
Hemos hecho un desfile, hemos bailado y almorzamos unos gusanitos acompañados por un rico zumo


                           

EL ZAPATO INFANTIL

 

 

1)   ADAPTADO A LAS FASES DE DESARROLLO DEL NIÑO. Un zapato para un niño NO ES UN ZAPATO DE ADULTO EN MINIATURA. Se deben respetar las fases del desarrollo general del niño y de los pies en particular.Hasta el 8º-9º mes de vida, el pie tiene una gran movilidad y posee una sensibilidad táctil más rica que la mano, se los lleva a la boca, los toca, y le sirven para explorar su entorno…por lo tanto, en estos primeros meses no se debería llevar calzado. A lo sumo, si hace frío unos calcetines o “patucos”, que sean transpirables, llevando cuidado de que los cordones no le opriman .

2)   Una vez que el niño ha sido capaz de sentarse con estabilidad, aparecerá su interés por el desplazamiento (fase del GATEO). Para ese momento el calzado, deberá PROTEGER DEL FRÍO Y DE POSIBLES TRAUMANTISMOS, siendo útiles aquellos que llevan algún refuerzo en la puntera, pero seguirán siendo un zapato-guante blandos y de suela flexible.

3)   Conforme va adquiriendo por sí mismo la capacidad para dar los primeros pasos, habrá llegado el momento de comprar sus primeros zapatos. El pie y todas sus articulaciones deben poder MOVERSE LIBREMENTE dentro del zapato, para que puedan formarse correctamente y no retrasar el aprendizaje. Dos de estas articulaciones son especialmente importantes: la del tobillo, y la que forman los huesos de los dedos (falanges) con los de la planta del pie (metatarsianos). De ello, se deducen dos características importantes que debe tener el calzado:

-         No tiene que ser bota ( si lo es, debe permitir la movilidad, con una caña ancha cuya única función sea dar un poco más de abrigo para los meses fríos)

-         La suela ha de ser muy elástica, especialmente en esta zona donde el pie se flexiona al caminar.

4)   ADAPTADO AL CRECIMIENTO. Es evidente que tendremos que estar atentos además al desarrollo del pie. Normalmente los pies crecen más rápidos en el segundo y tercer año d vida, donde pueden crecer hasta 3 tallas por año. De los 3 a los 5 años crecen solamente unas dos tallas por año, y posteriormente hasta el comienzo de la pubertad, lo hacen más lentamente.

5)   El calzado tendremos que RENOVARLO, procurando que la distancia entre el extremo de los dedos y el final del zapato sea de 1 a 1,5 cm (podemos comprobarlo, cuando el niño está de pie cargando su peso, y podemos introducir un dedo entre el talón y el zapato). Además la pala (zona del zapato que cubre el pie por arriba) sea alta y amplia, con posibilidad de sujetarse al pie mediante cordones o velcros, que impidan los desplazamientos de delante-atrás.

6)   El zapato debe PROPORCIONAR ESTABILIDAD Y AMORTIGUACIÓN, pero respetando las distintas etapas del desarrollo del pie. Para ello, debemos fijaros en 3 elementos:

-         Las únicas partes que deben llevar refuerzos son la PUNTERA (para evitar traumatismos, que además deberá ser ancha y alta para que puedan mover los dedos libremente) y el CONTRAFUERTE DEL TALÓN, que además tiene la misión de contrarrestar la tendencia natural del tobillo de desplazarse hacia dentro, llevando los dedos hacia fuera, en los primeros años (lo que se denomina posición en “valgo”).

-         El TACÓN es necesario, pero no debe sobrepasar una altura de 0,5-0,9 cm, ni ser más largo de 2/6-2/7 de la longitud total de la suela. Además tiene que ser recto, simétrico y que NO lleve alargamiento alguno en su parte interna (lo que obligaría al niño a girar el pie hacia dentro); esto debe reservarse exclusivamente para tratamientos ortopédicos.

-         Todos los niños antes de empezar a andar tienen un pie plano fisiológico normal, con la almohadilla grasa que protege la planta del pie. Conforme empieza a dar los primeros pasos, se empieza a formar la bóveda plantar gracias a la acción muscular y a la paulatina desaparición de la almohadilla grasa. Si la bóveda es mantenida artificialmente por el calzado, estaremos inhibiendo la acción de estas fibras musculotendinosas, cuya misión es sostener el arco del pie. Por eso es interesante que los niños anden descalzos (sobre superficies irregulares y con distintas texturas), y los primeros zapatos deben llevar una PLANTILLA PLANA, libre de cualquier añadido.

7)   El pie debe poder TRANSPIRAR. Los niños desprenden más calor en situación basal, y mucho más cuando empiezan a tener una constante actividad. Por ello durante años se han recomendado las suelas de cuero, por ser un material más transpirable. Pero se ha comprobado que si el forro interior es de piel y no de material plástico, también se consigue una adecuada transpiración y la suela puede ser de goma. También es interesante que no lleven el mismo zapato varios días, para evitar mantener la humedad y propiciar el desarrollo de hongos.

CONSEJOS PRÁCTICOS:

· Los zapatos deben ser ligeros y cómodos de poner y de llevar, desde el primer día. Es un error pensar que con el tiempo se irá acostumbrando…

· No deben intercambiarse con otros niños. No dejarlos en “herencia” a otros niños, constituye una prenda muy personal e intransferible.

· Debemos tener paciencia con el desarrollo de la estabilidad en la deambulación. Al principio abren mucho la base de sustentación y hacen una “marcha de pato”, otros pueden tener las piernas en X y otros tardar algo más en solucionar su pie plano fisiológico…Sólo previa consulta con un Traumatólogo Infantil se deben prescribir soluciones ortopédicas.

· Las marcas caras no siempre tienen zapatos fisiológicos.

PAULA VALDÉS

Fisioterapeuta pediátrica col.1589

¡NOS VAMOS A LA BIBLIOTECA!

Por fin ha llegado el esperado día y nos hemos ido a la biblioteca de nuestro pueblo, para celebrar el Día del Libro.

Aquí estamos preparados para salir a la calle. Llueve un poquito así que nos ponemos los chubasqueros y cogemos los paraguas.

Observamos los huertos que hay en el pueblo. ¿habéis visto que bien llevamos nuestros paraguas?

Llegamos a la biblioteca

¡¡¡ nos han preparado un montón de cuentos para nosotros!!!

¡¡ESTE CUENTO ES GIGANTE!!

 Nos cuentan un bonito cuento....

Nos prepara para nuestro cambio para ir al cole

Ya de vuelta al cole nos hemos parado a admirar nuestro bonito río "Aguas Limpias"

¡HASTA LA PRÓXIMA!

SEGUIMOS DESCUBRIENDO LA PRIMAVERA!!!

Con los puños de nuestras manitas hemos hecho las alas de la mariposa y los lunares con las huellas de nuestros deditos

Hemos visto un video sobre la primavera

Y pintamos unas mariposas y unas flores para hacer un jarrón para clase

 

Los peques de 1-2 años observamos con alegría la nueva casita de Coli de Primavera

Y por último pintamos unas flores para adornar nuestro árbol de la entrada. Pintamos con pincel.

 

 

Feliz Dia de la Madre

Mamá te deseamos que pases un feliz día, gracias por curarme cuando me caigo,

por consolarme cuando lloro, por tus tiernos abrazos, por tus horas de desvelo cuando no puedo dormir,

por todo eso, mamá te adoro!!!!

Os dejamos aquí un vídeo sobre las mamis:

Feliz dia de la madre

Mamá te deseamos que pases un feliz día, gracias por curarme cuando me caigo,

por consolarme cuando lloro, por tus tiernos abrazos, por tus horas de desvelo cuando no puedo dormir,

por todo eso, mamá te adoro!!!!

Os dejamos aquí un vídeo sobre las mamis